Aleksandra Majdzik

Neurologopeda

LOGOPEDA, POLONISTKA, NAUCZYCIEL EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ, TERAPEUTA RĘKI

Jest absolwentką Uniwersytetu Jagiellońskiego kierunku polonistyka. Ponadto ukończyła studia podyplomowe z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz logopedii. Aktualnie jest w trakcie studiów neurologopedycznych. Doświadczenie zawodowe zdobyła podczas praktyk i stażów w specjalistycznych ośrodkach zajmujących się pracą z dziećmi z autyzmem, afazją, opóźnionym rozwojem mowy, wieloletniej pracy w przedszkolu jako nauczyciel i logopeda, a także współpracując z Pracownią Badań nad Językiem Dziecka w projekcie badań nad opóźnionym rozwojem mowy pod kierunkiem prof. Magdaleny Smoczyńskiej. Jest certyfikowanym trenerem programu Hanen „Learning Language and Loving It”, kanadyjskiej metody wspierającej rozwój mowy i komunikacji dzieci we wczesnym dzieciństwie. W pracy logopedycznej zajmuje się terapią dzieci z opóźnionym i zaburzonym rozwojem mowy i komunikacji, trudnościami artykulacyjnymi, a także diagnozą zaburzeń rozwojowych.

Wybrane kursy i szkolenia

Terapia dziecięcej apraksji mowy;

Stymulacja traktu ustno-twarzowego;

Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia;

Połykanie w praktyce logopedycznej;

Ankyloglossia u noworodków i niemowląt;

Wybiórczość pokarmowa o podłożu sensoryczno-motorycznym;

Rola funkcji pokarmowych dla rozwoju mowy;

Karmienie małego dziecka – wieloaspektowość w terapii;

Metoda werbo-tonalna;

Opóźniony rozwój mowy – kreatywne postępowanie logopedyczne;

SLI – specyficzne zaburzenia językowe;

Szkolenia z zakresu diagnozy małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz ich terapii:

Attention Autism;

M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka (Fundacja Synapsis);

Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu (Fundacja Synapsis);

Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji dzieci z autyzmem (Fundacja Synapsis);

Droga do umiejętności- terapia małego dziecka z autyzmem w nurcie rozwojowym;

Kurs alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC);

Terapia logopedyczna małego dziecka z autyzmem;